PROYECTO

Proyecto para tercera sección

Fundamentación:

La Informática en el jardín debe tratarse como lo que es, un recurso, una herramienta, especialmente en jardín, donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura, y la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de PC sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje.
Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados; utilizar con sentido la computadora para promover el aprendizaje, sí.
El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en la sala. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula.
Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología, que es la computadora, sino también aspiran estimular la capacidad viso motora y psicomotora de los pequeños, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la iniciación al conocimiento lógico-matemático y la creatividad.
La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora, ya que tiene un gran poder de atracción.

Objetivos:

ü  Reconocer partes de la PC.

ü  Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora.

ü  Utilizar el teclado para tareas sencillas, como por ejemplo que puedan escribir su propio nombre. Poder entrar y salir de un programa, como por ejemplo el programa paint.

ü  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones, escribir, dibujar en la medida de las posibilidades de los alumnos.

Proyecto conocemos los medios de comunicación.

Luego les contaremos a los niños que la computadora, a demás de utilizarla para jugar también nos sirve  para comunicarnos con personas de muchas partes del mundo, que es un medio de comunicación, pero que no es el único

Hablaremos también sobre la televisión, los diarios y las radios haciéndoles saber que estos también son medios de comunicación.

Luego de trabajar los distintos medios de comunicación con los niños de la sala de cinco surgió la necesidad de saber como era la radio, es por eso que hemos decidido hacer este proyecto:

·         Escuchamos la radio en la sala

·         ¿Pensamos que cosas hay en una radio (computadoras, micrófonos, etc) ¿para que se utiliza cada cosa? ¿como sale el sonido?

·         ¿Cuantas personas trabajaban?

·         Otras inquietudes que surjan de los niños.

·         Luego visitaremos la radio mas cercana al jardín.

·         Para ello armaremos un listado de las cosas que queremos preguntar.

·         Luego de visitar la radio, aremos una puesta en común de todo lo observado

·         Volveremos a recordar que otros medios hay a parte de la radio

·         Como cierre del proyecto los niños armaran su propia radio, donde invitaran a participar a los niños de las otras salas.

 En el siguiente proyecto se trabajara la efeméride del 25 de mayo.


Los chicos trabajaron el tema en la sala con las docentes, apoyadas por la maestra de música y de expresión corporal aprendieron y dramatizaron de la época colonial. Se disfrazaron y les sacamos fotos.
La profesora de computación, trabajando en pequeños grupos rotativos, fue grabando a los chicos en la computadora, usando la grabadora de sonidos que viene con Windows y un micrófono, recitando pregones, coplas, y explicaciones alusivas a las fotos que les sacamos, las cuales fueron escaneadas y guardadas como archivos JPG.
Posteriormente se compaginó el material de imágenes y sonidos para realizar con él una presentación multimedia con el programa movie maker.
Serán invitados los chicos de los otros grupos y también los padres que concurrieron especialmente a una clase abierta para ver como sus hijos trabajaron integrando las distintas áreas (música, lengua, sociales, expresión corporal, informática) para crear un producto final que muestra todo lo aprendido. Esto es usar a la computadora como herramienta o recurso...o como "pretexto", para aprender ciertos contenidos.